行为学习理论

很多人对行为学习理论不是很了解那具体是什么情况呢，现在让我们一起来瞧瞧吧！

1、行为主义学习理论又称刺激-反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。

2、该理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即形成“刺激-反应”的联结。

3、　　行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。

4、他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。

5、行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。

6、西方的行为主义学习理论继承了英国的联想主义心理学系统的理论，受洛克的经验论的影响，重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。

7、行为主义学习理论对学习的解释强调可观察的行为，认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为。

8、行为主义学习理论把个体行为改变的过程视为条件反射的形成与消除过程，而影响这一过程的重要条件是强化、惩罚和消退等外部条件。

9、行为主义学习理论认为，学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件作用的过程。

10、除了先天性反射和情绪反应之外，人类其他行为都是通过条件作用建立新的刺激-反应联结而形成的。

11、个体行为改变的过程就是刺激-反应这一条件反射的形成与消除过程，而影响这一过程的重要条件是强化、惩罚与消退和维持等诸多外部条件。

12、希望你能继续努力，扎实基础，仔细看书，《当代教育心理学》，由陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版集团出版的，这本教材对于复习教育心理学这门科非常有帮助，希望你能仔细看书，第五章行为学习理论，详细介绍了经典性条件作用理论、联结主义理论、操作性条件作用理论、社会学习理论及行为主义新进展。

13、行为主义学习理论把学习看作是外显行为改变的过程，是能够由选择性强化形成的，学习者外显行为改变主要显示在刺激与适应之间的联结，学习者对原本不适应的刺激而表现出的反应，即表示产生了学习。

本文【行为学习理论】到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。